幼兒英語學習需要注意的問題有那些？

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭也越來越激烈，市場競爭的實質(zhì)就是人才的競爭，因此現(xiàn)在人才培養(yǎng)是重中之重。很多家長是從孩子小的時候就開始培養(yǎng)各種方面的才能，例如幼兒階段的英語教育啟蒙，但是如何在幼兒階段對孩子進行系統(tǒng)的英語培訓呢，幼兒英語學習過程中家長應(yīng)該怎么做才能夠提高孩子的興趣呢？一起來看一下

1. 互動比內(nèi)容更重要

其實很多父母都很有啟蒙教育的意識，因此才會想要進行幼兒英語學習，家長在孩子幼兒時期，通過中英文混合教孩子，其實這個階段需要注意的是把語言具象化，結(jié)合動作，觸摸，顏色，氣味等多種因素和孩子互動，能夠反復(fù)刺激幼兒大腦，讓孩子對這種語音符號形成反射從而達到學習英語的目的。

2. 單詞為主

幼兒英語學習的啟蒙應(yīng)該從單詞開始，單詞是聽和讀的關(guān)鍵，適合于幫助幼兒認知事物，容易勾起孩子的興趣，而句子難度行對比較大，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)畏難情緒，可以先從單詞學起，培養(yǎng)興趣，然后再慢慢進入短句的學習。這樣從簡單到增加一定難度的學習梯度，孩子更容易能夠接受，也不會出現(xiàn)厭學的情緒。

3. 以實詞為主

上面我們說了幼兒英語學習應(yīng)該從單詞開始學，那么對于單詞的選擇其實也是有講究的，應(yīng)該先從實詞開始學習，實詞大多數(shù)是以物為主，能夠有效的吸引孩子的注意力，幫助孩子培養(yǎng)認知興趣，可以作為啟蒙的開始。

上面我們說了幼兒英語學習家長應(yīng)該注意的問題，其實幼兒的啟蒙學習總結(jié)來說就是以培養(yǎng)興趣吸引注意刺激認知為主要，在日常生活中應(yīng)該加強和孩子的互動，幫助孩子從身邊的事物開始認識，從熟悉的事物開始認識，這會對于以后的學習有很好的輔助作用。語言學習是一項長期的工作，不是一蹴而就的，家長在輔助兒童語言學習的過程中不可操之過急，否則就會適得其反，讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，不利于以后的語言學習。