幼兒英語啟蒙的雷區，你避免了嗎？

談到孩子怎么學英語的時候，相當一部分家長都知道要多讀多背多練多聽；少部分家長覺悟更高，知道純正的語言環境才更重要；還有些家長理論結合實際，會把家里的各種物品都貼上英文標簽，來強化孩子的單詞記憶……但這些，還不夠。在學習過程中，方法很重要，避免踩坑也很重要。以下這些英語學習中常見的坑，您中了幾條呢？

不要太擔心發音

能學標準的發音當然是好的。但由于生活環境不同，每個人的發音都帶著他的文化特色。以美國這個多元化的國家為例，個別的州也含有自帶的口音，因此，并不是每個美國人自出生起就帶有統一的、標準的美式發音。所以如果你的孩子發音不標準，不要讓他突然停止，而是應該鼓勵他說完。過分強調發音，反而可能會給孩子在學說英語的過程造成壓力，不敢開口。

不要每一個詞都翻譯

很多70、80后在學校學習英語，都習慣于在應試教育模式下去學習。似乎養成了一種“強迫癥”，每一個單詞都要查。已成了丟不下的一種不好的習慣，而這樣就會導致真正能夠讀下來一本書是難上加難的，能記住英語本身的含義就更不可能了。

所以，大部分人都已把學習英語當成了一種任務，而不是一種享受。對于孩子也是一樣，如果我們還沒等讀完整個句子，就和孩子去翻字典，孩子會覺得很沒意思，并且覺得整個過程只是為了學習而去進行，而不是讓自己擁有一段愉快的閱讀時光的享受。

不要默讀

中國的英語教學方式不太注重口語，導致很多人說的都是啞巴英語。在閱讀英文的時候，人們往往會默念或者聲音很小。如果不讀出來，怎么能真正學好英語和他人交流呢？所以，不管是自己，還是讓孩子閱讀的時候，一定要“讀出聲”。可以聽和熟悉自己的聲音，鍛煉自己的英文表達能力，建立一種語感。